教育部重要公告！

教育部重要公告！

教育部：体育教师应享受与其他学科教师同等待遇

记者从教育部官方网站获悉，教育部近日印发《关于加大新年代中小学体育教师队伍建设若干举措的公告》（以下简称《公告》）。在这份文件中，有“体育教师的学历须是体育专业”“体育教师享受与其他学科教师同等待遇”“突出对‘三大球’教师队伍的看重”等需要。

教育部颁布这份文件是为了进一步健全体育教师队伍建设体制机制，努力塑造一支高素质专业化的中小学体育教师队伍，为加快建设教育强国、体育强国贡献力量。

教育部教师工作司负责人在对这份文件进行解析时表示，对标教育强国、体育强国建设目的，培养德智体美劳全方位进步的社会主义建设者和接班人，体育教师队伍仍存在数目不足、补充困难、专业化程度偏低等问题，亟需颁布加大体育教师队伍建设的专门举措。教育部召开专题会议，在广泛调查、征求建议的基础上，印发了这份《公告》。

作为首个专门针对体育教师队伍建设的文件，《公告》结合实质问题，总结剖析体育教师队伍的特征、近况、问题，聚焦补充配备、专业提高、待遇保障，提出了一些革新做法。

第一，突出体育教师补充配备。一是在充分调查和科学测算基础上，提出学校要根据不高于班师比小学5:1、初中6:1、高中8:1的规范配备体育专任教师，并且针对体育教师招聘条件做了明确需要。二是落实教练员职位规范，学校教练员、体育教师可在符合条件的首要条件下按规定互相转任。三是打通出色退役运动员、出色退役军人到中小学任教通道。四是鼓励有条件的区域通过政府购买服务等方法，与有关专业机构等社会力量合作向学校提供体育教育课后服务和教练服务，满足学生多元化体育教育活动需要。

第二，突出体育教师专业素质提高。一是提升来源水平，规定体育教师的学历须是体育专业，非体育专业要具备二级及以上运动员等级证书。明确将专项运动技能作为体育教师招录的要紧考核内容和依据。二是强化职后培训，对全体在职体育教师推行按能力分层、按学段分阶的精确培训，优化“国培计划”体育教师培训项目，着力提高中小学体育教师学科素养。

第三，突出体育教师队伍待遇保障。一是健全体育教师考核评价机制，体育教师享受与其他学科教师同等待遇。二是将体育教师拓展课后练习、课外活动、指导参赛等计入教学工作量，并依据学生体质健康情况和竞赛成绩，在绩效薪资分配时给予倾斜。

第四，突出对“三大球”教师队伍的看重。一是明确提出配备需要，强调采取多种方法配足补齐校园足球、篮球、排球专（兼）职教师。二是重视招聘补充，可拿出少量的中小学体育教师职位面向获得教师资格的出色退役运动员、出色退役军人公开招聘，重点吸引出色足球退役运动员到中小学担任体育教师。